Concepción Abraira pertenece al Departamento de Matemáticas de la Universidad de Leó, nos presenta su blog, Blog para la formación didáctico-matemática de estudiantes para maestro, para la categoría de Blogs de Profesores y Profesoras.

Blog candidato al Premio
El blog que presento es Blog para la formación didáctico-matemática de estudiantes para maestro http://www.concepcionabraira.info/wp/ integrado
enla web Educación Matemática y TICs http://www.concepcionabraira.info/.

Justificación de la candidatura
Cuando vi la convocatoria del premio I Premio Espiral de Edublogs 2007, lo
primero que pensé fue: para allá Blog para la formación didáctico-matemática
de estudiantes para maestro http://http//www.concepcionabraira.info/wp/,
junto con los blogs de mis estudiantes http://http//www.google.com/reader/view/,
el de nuestro formador TIC http://www.gabinetedeinformatica.net/wp15/ y de otras personas implicadas http://antoniofumero.1blogs.es/ en proyectos
relacionados. Pero a continuación pensé: a dónde irás tu, osada, sobre todo
con el jurado que tan alto tienen el listón en la blogosfera?
Pues es igual, lo bueno es participar. En este caso la frase no es una frase hecha: el interés no es el premio (aunque los premios siempre gustan y los estudiantes están estimulados por el hecho de participar en un concurso) si
no el ánimo de dar a conocer el edublog concepcionabraira.info/wp,
y animar así a mis estudiantes para la participación en comunidades, de modo
que podamos recibir críticas y opiniones, que sin duda recibirán todos los
blogs que se presenten a concurso.

Parte técnica
La parte técnica del blog de la profesora (www.concepcionabraira.info/wp),
así como la de la web en la que está integrada (www.concepcionabraira.info),
corresponde a Fernando Santamaría .

Los blogs de los estudiantes están todos ellos creados con WordPress, bajo
la asesoría de, fundamentalmente, Fernando Santamaría (formador TIC), Alicia Pérez Aller y Carmen Páez Suárez, estudiantes de las asignaturas del 1º
cuatrimestre pasado y que han aceptado la colaboración en la formación
básica en las herramientas web 2.0 que se usarían, de los estudiantes del
actual cuatrimestre (etiqueta MDI).

Categoría (s)
Este edublog puede encajarse en dos categorías:
- Blogs de profesores y profesoras, que contiene reflexiones sobre el
aula y la educación en general.
- Blogs de aula (blog colectivo de aula de la asignatura), si bien
entendiendo el aula como una comunidad en la que no sólo están los
estudiantes matriculados y el profesor o profesores, sino también toda
persona interesada en la temática considerada (formación de maestros en
Matemáticas).

Tipo
Este edublog debe entenderse como un elemento tecnológico más dentro del
entorno semipresencial diseñado para trabajar con metodología colaborativa
(para estudiantes para Maestro), información de la cuál se recoge en
http://www.concepcionabraira.info. Así pues, podría calificarse (según el criterio de Nancy White) como una comunidad de blogs centrados en la
materia(el tema central es matemáticas y su didáctica) aunque, como he
dicho, el mío (del profesor) ocupa un lugar central.

Marco teórico
Asumimos:
- La información está suficientemente disponible en distintos medios
(web, bibliotecas, etc.).
- El conocimiento está en la red y se produce por medio de la
interacción entre nodos (produzco lo que me demandan los estudiantes y
viceversa, los estudiantes producen lo que demandan tanto el profesor como
los pares, y viceversa).
- La comunicación es imprescindible para la negociación de
significados. El propósito es llegar a compartir un significado común de los
términos necesarios para crear conocimiento compartido.

Objetivos
De acuerdo con las competencias profesionales que confiere el Título de
Maestro-Educación Primaria en el EEES (, p.3), en este edublog se pretende desarrollar las competencias siguientes, según las directrices del EEES.
- Introducir a los futuros maestros en el uso de las nuevas herramientas para la lectura y escritura digital.
- Desarrollar las competencias de trabajo en equipo, incluyendo el trabajo en red.
- Potenciar el desarrollo de actitudes de investigación, colaboración y solidaridad.
- Potenciar la creación de comunidades de aprendizaje a través de los comentarios en los respectivos blogs.
- Responsabilización por parte de los estudiantes ante su propio aprendizaje a lo largo de toda la vida.
- Estimular a los futuros maestros a producir contenido.

Valoración del blog (de acuerdo con las categorías enunciadas por el jurado)
Considero que no voy a decir nada que los miembros del jurado no puedan
apreciar, dada su experiencia en la blogosfera. En cualquier, dado que mi
valoración es requerida, la resumo a continuación.

1. Diseño y usabilidad del blog
La pagina web (concepcionabraira.info) fue diseñada a partir de una
plantilla compatible con XHTML y CSS. Se fue adecuando, en el menú, a las
conveniencias que creíamos oportunas, introduciendo algunos plugins y
añadidos, como la integración de Google Calendar. En cuanto al blog (
http://www.concepcionabraira.info/wp ) se ha hecho con WordPress y hemos
utilizado la plantilla GlossyBlue 1.3, diseñada por N Design Studio . A éste se le han añadido pestañas en la cabecera para que los estudiantes tengan a mano
algunos de los servicios tales como el calendario y el planeta. También
hemos introducido el añadido de Google Reader en el menú vertical con los
últimos posts de los estudiantes, que también pueden ver en el planeta , haciendo click en “Read more..” en Últimos Post de E. Musical. Se ha elegido esta plantilla por su diseño claro y sencillo de utilizar. La hemos traducido para que los estudiantes no tengan problema con algunos términos ingleses, aunque se hayan colado algunos términos. Hemos tomado referencias para crear comunidad y en la parte del diseño del libro:
Douglass, R. T., Little, M. y Smith, J. W. (2006). *Building online
communities with Drupal, phpBB, and WordPress*. The expert’s voice in open
source. Berkeley, CA: Apress.

2. Recursos ofrecidos y utilidad didáctica para el aula y el resto del profesorado
Considero que el modelo metodológico que subyace puede ser de interés para
el profesorado de cualquier materia y nivel, y tal vez algún contenido de noticias o tecnologías para el aula que se recogen.
Me parece de gran interés analizar los blogs de los estudiantes y las interrelaciones que se crean por medio de los comentarios.

3. Valoración general de los contenidos del blog
Dado que el objetivo básico es animar a los estudiantes a que escriban y
compartan información, el contenido no tiene grandes pretensiones. El blog
del profesor busca estimular la escritura y lectura de los estudiantes (los
blogs de los estudiantes difunden cuestiones de interés para ellos en torno
a las Matemáticas y a su Didáctica).

4. Grado de popularidad y visitas del blog
Las estadísticas del blog a fecha 12 de abril de 2007 (se puso en marcho a principios del curso actual) son las que siguen (hecha con el plugin PopStats). La media es de 90-100 visitas diarias.

Tal vez destacar que Mario Núñez <> ha
incluido el blog central en la lista de blogfesores que me enseñan, que haya sido elegido como sitio web del mes la Revista Magazine de Horizonte y que Francesc Balagué le haya dedicado un post.
También mencionar que el blog de la profesora ha sido enlazado por bloggers
de prestigio tal como Álvaro Ramírez Ospina, Antonio Fumero, Fernando S., Francesc Balagué, Gorka J. Palazio, Mario Castro, Miriam Salles o Nancy
White.

Y nada más: no importa quien sea el primero, porque todos ganamos.

Concepción F. Abraira Fernández
Área de Didáctica de las Matemáticas. Departamento de Matemáticas
Escuela de Ingenierías Industrial, Informática y Aeronáutica

Universidad de León

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